Grupa 1 i 2 przeprowadziły debatę społeczną na temat: "Drwale w Puszczy Białowieskiej"

Grupa 1 Bada wpływ czynników szkodliwych na organizmy i środowisko, oraz pracuje w laboratorium informacji ekologicznej .

W dwóch eksykatorach wysiałyśmy nasiona łubinu żółtego.


Podlałyśmy wysiane nasiona czystą wodą.


Przysypałyśmy ziemią.


Do jednego z eksykatorów wstawiłyśmy probówkę, do której wrzuciłyśmy 2 kawałeczki drutu miedzianego i zalałyśmy je kwasem azotowym (V).


Gdy zaczęły wydobywać się brunatne tlenki azotu, przykryłyśmy szczelnie pokrywką.
Poczekamy teraz kilka dni, aż nasiona zaczną kiełkować. Przekonamy się czy tlenki azotu mają niekorzystny wpływ na kiełkowanie i rozwój roślin.


Do kolejnego doświadczenia przygotowałyśmy słoik z zakrętką i ten oto dorodny liść pelargonii.


Na łyżce do spalań podpaliłyśmy siarkę.Łyżkę z palącą się siarką wprowadziłyśmy do śłoika z umieszczonym w nim liściem i szczelnie zamknęłyśmy. Po kilkunastu minutach liść odbarwił się i pożółkł. Świadczy to o tym, że tlenki siarki mają bardzo niekorzystny wpływ na rośliny i ogólnie rzecz biorąc na środowisko.


Następnie zajęłyśmy się pracą nad zaplanowaniem wykonania zadań: "Debata", "Wyspa", "Akwarium" i "Kongres".




Ania i Angelika przy pracy.

Grupa 2 "Organizm i środowisko - czynniki szkodliwe" oraz "Debata", "Wyspa", "Akwarium" i "Kongres" w laboratorium informacji ekologicznej.

Wysieliśmy nasiona łubinu w dwóch eksykatorach.


Do jednego z nich Emilka wstawiła probówkę, do której wrzuciła kawałeczki miedzi, a następnie zalała je kwasem azotowym (V). Miedź zaczęła gwałtownie reagować z kwasem, zaczęły wydobywać się brunatne gazy - tlenki azotu.


Ewelina przykryła eksykator pokrywą, aby tlenki azotu nie rozprzestrzeniały się po klasie. Chcemy w ten sposób zbadać, czy tlenki azotu mają szkodliwy wpływ na kiełkowanie i rozwój roślin. Musimy jednak poczekać, aż rośliny wykiełkują.


W kolejnym doświadczeniu zbadamy wpływ tlenków siarki na rośliny. W tym celu przygotowaliśmy sproszkowaną siarkę i palnik.


Daniel podpalił siarkę na łyżce do spalań. A Emilka przygotowała naczynie i liść paprotki.




Z wielkim zainteresowaniem przyglądaliśmy się jak płonie siarka.




Daniel wpuścił tlenki siarki do naczynia z liściem paprotki.


Następnie przykrył zlewkę szalką petriego. Po kilkunastu minutach paprotka straciła swą intensywnie zieloną barwę, zrobiła się blada, a miejscami pojawiły się brązowe plamy. Fakt ten świadczy o tym, że tlenki siarki, które w połączeniu z wodą tworzą kwasy siarkowe mają bardzo szkodliwy wpływ na rośliny.


Na koniec zajęliśmy się planowaniem zadań "Debata", "Wyspa", "Akwarium" i " Kongres".
Dokonaliśmy podziału ról do poszczególnych zadań. Mamy też wiele zagadnień do przemyslenia w domu.

Grupa I "Wyspa" - zadanie zespołowe.

Otrzymaliśmy pasjonujące zadanie: Mamy stworzyć plan zagospodarowania bezludnej wyspy, tak, aby mogli tam zamieszkać wszyscy NiB - owicze wraz z opiekunami i ekspertami, oraz pracownicy gospodarczy.


O postępie prac nad planem zagospodarowania naszej wyspy: ArteNiBii będziemy informować na stronie internetowej uaktywnionej na naszym blogu.

Grupa II - Organizm i środowisko. Eutrofizacja.

Oglądamy obraz mikroskopowy "życia w kropli wody sianowej"

Grupa II "Wyspa" - zadanie zespołowe

Na dzisiejszych zajęciach zapoznaliśmy się z instrukcją i załącznikami do zadania zespołowego - "Wyspa". Wymyśliliśmy nazwę naszej wyspy "ANiBU".


Założyliśmy też stronę internetową wyspy, na której będziemy systematycznie zamieszczać informacje o postępie prac nad planem jej zagospodarowania.
Uaktywniliśmy stronę na naszym blogu.

Grupa 2 "W Laboratorium Informacji Ekologicznej"

Grupa 1 Zajęła się badaniem życia w kropli wody - czyli problemem badawczym: Jakie mikroorganizmy żyją w wodach powierzchniowych mojej okolicy ?

Grupa I "W Laboratorium Informacji Ekologicznej"

Na dzisiejszych zajęciach zapoznaliśmy się z zawartością stron internetowych różnych instytucji i organizacji ekologicznych. A jest ich bardzo dużo. Robiliśmy też krótkie notatki o zawartości tych stron. Będą nam przydatne w dalszej pracy, a zwłaszcza przy projekcie naszej wyspy.


To Ania przy pracy i jej bardzo skrupulatne notatki.